當(dāng)前，廣東省加快開展省高水平中職學(xué)校建設(shè)行動(dòng)，目的在于帶動(dòng)全省中職學(xué)校提升辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展能力。作為首批入選這一行動(dòng)的學(xué)校，廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校著力打造“卓越交?！?，2022年獲評(píng)第七屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”，獲立項(xiàng)成為“廣東省教育評(píng)價(jià)改革綜合試點(diǎn)?！?。

學(xué)校高水平建設(shè)任務(wù)具有“數(shù)量多、要求高”兩大特點(diǎn)，考核指標(biāo)1407個(gè)，已取得國(guó)家和省級(jí)標(biāo)志性成果共21大項(xiàng)145個(gè)（國(guó)家級(jí)12項(xiàng)61個(gè)，省級(jí)9項(xiàng)84個(gè)）。學(xué)校校長(zhǎng)姚衛(wèi)紅表示，學(xué)校正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家中職優(yōu)質(zhì)校，打造全國(guó)交通運(yùn)輸類標(biāo)桿學(xué)校的道路上闊步前行。

黨建引領(lǐng)全員參與，實(shí)施全過程閉環(huán)管理

學(xué)校以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，健全學(xué)?！叭灰惑w”組織體系，打造中職黨建工作新高地，為建設(shè)高水平中職學(xué)校提供政治保證。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、健全工作機(jī)制，構(gòu)建“建設(shè)高水平中職學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組——建設(shè)辦公室——重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)項(xiàng)目組及高水平專業(yè)群項(xiàng)目組”三級(jí)管理架構(gòu)及監(jiān)督小組，由書記、校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門主要負(fù)責(zé)人任組員，書記任監(jiān)督組組長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)高水平中職學(xué)校申報(bào)和建設(shè)工作，制定高水平建設(shè)管理辦法，統(tǒng)籌建立有效的工作機(jī)制，統(tǒng)籌謀劃建設(shè)方向、思路和舉措。

學(xué)校致力于培養(yǎng)德技兼修的技術(shù)技能人才，注重文化內(nèi)涵建設(shè)積極參加省特支計(jì)劃教學(xué)名師項(xiàng)目、省市勞動(dòng)教育基地等的各級(jí)各類育人項(xiàng)目，凝煉“孖樹精神”、擦亮“行”德育品牌。學(xué)校課程思政教學(xué)研究中心獲批省級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心，運(yùn)用成果導(dǎo)向系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校課程思政建設(shè)，構(gòu)建“思政課程+課程思政”大思政格局。

與此同時(shí)，學(xué)校以技能大賽為切入點(diǎn)，以賽促學(xué)、以賽促教，將技能大賽與人才培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)崗賽課證的有機(jī)融合，不斷提升學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性和綜合素養(yǎng)。

姚衛(wèi)紅校長(zhǎng)介紹，自2016年全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作以來(lái)，學(xué)校已初步建立學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系，形成基于“PDCA”循環(huán)的“六步閉環(huán)”工作流程，并將此做法運(yùn)用到高水平建設(shè)任務(wù)的督促管理中?！拔覀兏叨戎匾曧?xiàng)目建設(shè)的過程管理，運(yùn)用成果導(dǎo)向理論推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)?！彼硎?，學(xué)校以標(biāo)志性成果為抓手，反向設(shè)計(jì)建設(shè)任務(wù)，通過引入“高水平中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目管理平臺(tái)”，充分利用信息化管理手段，構(gòu)建完整的過程閉環(huán)管理，從而提高工作效率和管理水平。

發(fā)展進(jìn)入快車道，學(xué)子就業(yè)升學(xué)“雙優(yōu)”

落實(shí)各項(xiàng)高水平建設(shè)舉措近兩年來(lái)，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入快車道，結(jié)出累累碩果。根據(jù)學(xué)校的調(diào)查，各方總體滿意度高，其中在校生滿意度達(dá)94.24%，家長(zhǎng)滿意度達(dá)97.54%，用人單位滿意度達(dá)96.80%。

值得一提的是，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，學(xué)校取得的標(biāo)志性成果均非常搶眼。國(guó)家級(jí)成果主要包括黃炎培職業(yè)教育“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”，全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，承辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組賽項(xiàng)，學(xué)生技能競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。省級(jí)成果主要有廣東省教育評(píng)價(jià)改革綜合試點(diǎn)校，省教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

從任務(wù)完成情況來(lái)看，學(xué)校2021年度完成率為96%，另完成計(jì)劃外任務(wù)35個(gè)。兩個(gè)省級(jí)專業(yè)群核心專業(yè)汽車運(yùn)用與維修、汽車制造與檢測(cè)通過省“雙精準(zhǔn)”示范專業(yè)建設(shè)驗(yàn)收，其他3個(gè)專業(yè)群核心專業(yè)城市燃?xì)廨斉渑c應(yīng)用、物流服務(wù)與管理和城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修完成中期檢查。

治理體系不斷優(yōu)化。學(xué)校持續(xù)打造“以人為本、依法辦學(xué)、合作開放、共治共管”的現(xiàn)代學(xué)校治理品牌，全面梳理學(xué)校制度，優(yōu)化機(jī)制建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)高水平中職學(xué)校建設(shè)目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。學(xué)校辦學(xué)能力持續(xù)提升，獲評(píng)“廣東省教育評(píng)價(jià)改革綜合試點(diǎn)?！保沂侨∥ㄒ灰凰圏c(diǎn)中職學(xué)校。

以專業(yè)群建設(shè)為核心，打造“2+3”專業(yè)群格局。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)群聚焦教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，目前已形成了國(guó)家、省、校三級(jí)教師團(tuán)隊(duì)體系。汽車制造與檢測(cè)專業(yè)群以專業(yè)群人才培養(yǎng)方案研制為主線，通過專業(yè)群調(diào)研訪談、行業(yè)專家研討會(huì)等多種方式開展系統(tǒng)性建設(shè)。

優(yōu)化中高企協(xié)同，創(chuàng)新專業(yè)群人才培養(yǎng)。學(xué)校聯(lián)合高職院校、合作企業(yè)，完善基于需求服務(wù)交通的“分層次、多形式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，修訂完善并實(shí)施具有分層分類選修特色的人才培養(yǎng)方案。學(xué)校通過與豐田、大眾、奔馳、奧迪、廣汽埃安、廣汽集團(tuán)、廣州燃?xì)獾刃Ｆ蠊餐_展訂單培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)；不斷優(yōu)化中高企協(xié)同培養(yǎng)模式，增加三二分段銜接院校、升學(xué)輔導(dǎo)班等，明顯提高升學(xué)質(zhì)量。